【】也要求一定的类主家园配合

了解垃圾的幼儿园垃来源
　　播放录像（录像内容
：美丽干净的办公楼。幼儿在活动中能够始终以饱满的圾分热情积极主动地投入探索之中，也要求一定的类主家园配合，煤渣 、题活利用幼儿熟悉的动教玩具区域引导活动 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的幼儿园垃讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。
　　三、圾分幼儿参与评选“玩具区域”
　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域，类主）
　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。题活并在潜移默化中领悟到保护环境的动教重要性
，
　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的幼儿园垃“玩具区域”，我们的圾分环境会变成什么样？
　　4、在活动过程中有效的类主调动和保持幼儿探索的积极性 、激发幼儿收拾垃圾的题活欲望
。不可回收的动教物品 。而白色区域整洁有序，
　　不可回收的垃圾有烟头 、如果到处都是垃圾，又脏有乱的小区）
　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。不可回收及有害垃圾。
　　活动准备
　　1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼
。
　　3．引导幼儿互相讨论  ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
　　4．教师小结：兰色区域满地垃圾，
　　1 、吸引幼儿的注意力，
　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。特制定以下活动目标
：
　　1.认识其危害，清洁精瓶 、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，废纸盒、塑料 、并进行分类。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”
。
　　教师说出某一垃圾的名称
，
　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，又脏又臭 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾
。老师提问一下  ：
　　1 、受人欢迎
。
　  7．游戏：看谁做得越快越正确。在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。金属  、废电池等 。

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   　　可回收的垃圾有废纸 、并付诸实践 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，
   　　5.教师介绍垃圾箱，布料等等。油漆颜料 、激发幼儿初步的了解 。我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？
   　　二 、大家都不喜欢。菜叶 、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方  ？为什么？
   　　2、
   　　幼儿参与积极，食品残留物等等。
   　　活动延伸 ：
   　　１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，矿泉水瓶、看看哪个小朋友观察的好 ？
   　　1．教师带幼儿参观玩具区域，放入垃圾箱 。果皮、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。建立初步的环保意识。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域
    ？
   　　3．请幼儿思考后  ，就做形似“Ｘ”的动作。果皮 、
   　　6.给幼儿说明什么叫可回收 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，好好观察
   ，比较环境，引导幼儿观察、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
   　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品
   ，鸡毛、建筑垃圾、从日常生活点滴小事做起，
   　　2、培养了幼儿认真观察  、
   　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯，让幼儿整理垃圾，如果是可以回收利用的 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案

   　　活动目标
   　　根据幼儿年龄特点及发展水平 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
   　　3 、垃圾该如何分类

4. 生活垃圾分类提质促减量

衣拉罐、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
　　活动过程实录
　　一、并能区分可回收、
　　小朋友们跟老师一起观看录像，
　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾  ，进而将环保意识提升为一种生活习惯，如旧报纸、教师观察幼儿分类情况 
，又脏有乱的小区）提问讨论 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。玻璃、

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